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【跨考名師輔導】邏輯寫作復習中的“雷”

來源: 跨考教育

2019-06-17 15:14:38

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  2019年考研復習季即將過半,正在準備考研的同學,你的復習咋樣了?復習中的那些雷你踩到了嗎?對于準備考研的同學來說,有三種雷很多同學會踩到,正面我們一起來聊聊。

  這第一種雷,即是心雷。

  所謂心雷,就是考研學生的心態中出現了一些不應該出現的問題,而這些問題又會強烈地影響考生的備考效果。這其中主要有如下幾種心態上的雷區:

  其一,過度自我認可。本來,自我認可是一種非常好的心態,是一種積極的情緒,它使一個人充滿活力,能夠積極的進行備考。但如果這種認可過度了,就成了一個“雷”。過度的自我認可,會讓一個人看不清自己,不知道自己的真實情況,而是讓一個人生活在豐富的想象當中:我行,我可以,我不比別人差!在這種情緒中,慢慢滋生著驕傲與懶惰,而這又會使一個人慢慢的消沉著卻不自知,在自我良好的感覺中浪費著寶貴的時間而不自察。其實,解決這個問題很簡單-做幾套歷年真題就可以了,因為分數不會撒謊,它會告訴你什么是真實的你自己。

  其二,是焦慮與松懈共存。焦慮,是因為知道自己還達不到考研的要求,自己還無法與他人競爭,還是因為自己看到了其他同學的努力,看到了他人的進步,而自己卻還在“原地踏步”。于是,自己想發奮,想奮起直追,但在第二天的早上起床時,或許就對自己的寬容了起來-再最后睡一次懶覺;或者在天氣不好的時候,給自己找了個理由-他人沒準兒也沒出去呢?這樣,各種理由又讓你曾經的“暗中努力”,變成了實際行動中的松懈。終有一天,你發現曾經看到的差距不但沒彌補上,反面有些拉大了,于是……。終于,你進入到了那個令人無比痛苦的令人煎熬的死循環中了。其實,這個也好解決-要么放棄考研,要么對自己狠一點兒。

  這第二種雷,就是手雷。

  所謂的手雷,就是心在動,但手卻停了下來。這主要體現在學習的過程中,想得比做得少。總是在看知識,總是想用腦子把題解明白,但卻忽略了手的作用。不愿意寫寫劃劃,不愿意寫寫詳細的步驟與過程,覺得那太浪費時間。但從小我們就知道:“好記性不如爛筆頭”。而且,寫的過程確實要比想的慢得多,但也正是這種慢,讓你的思維有時間細細的感覺知識,細細地將其刻畫在思維中,不斷發現其細微之處。

  比如演繹推理,它相對好學,所以很多同學只看不做,那么各種推理中的思維誤區你何以能夠不斷體會,何以讓它盡快成為你思維的一部分,成為你辨析干擾項的尖兵利器。

  比如論證有效性分析,常考的缺陷類型不超過6個,它們的識別特征、評價的原則及分析的套路,你都掌握了嗎?隨便給你一篇文章,你能有意識地去分析了嗎?

  印度有句諺語:停下腳步,讓你的思維趕上來。我認為,這正適合考研的學子們。

  多動動手,反復地練一練,不斷地在你的思維上刻畫一些痕跡出來。

  這第三種雷,就是腳雷了。

  所謂的腳雷,就是你的執行力上可能出現了問題。我們都有自己的計劃,但那些計劃真正地做到了幾個,更不討論其結果了。有些同學,總是不斷地計劃,調整計劃,用新的計劃去覆蓋新的計劃,最后發現是為了計劃而計劃,實質性任務卻沒完成幾個。這種問題,主要出現在執行力上,即執行力太差。計劃或許是不完美的,但這種不完美,或許正是因為你沒認清自己的執行能力,或者是高估了自己的執行能力。如果是這樣,不妨在制定計劃的時候,就對自己寬松一些。畢竟,能完成一個低一些的計劃,收獲一些成果,也比完不成一個完美的計劃要有用得多。計劃或許是完美的,但就是對自己不句狠,不也逼自己一下。“嚴于律己,寬以待人。”是一種美德,但反過來就不那么美好了。而踩了“腳雷”的同學,往往會犯這樣的錯誤。

  (本文為跨考教育教研室王曉東老師原創,轉載請注明出處。)

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